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他为何“拉黑”父母(2)

2018-02-04 20:17来源:中国教育新闻网-中国教育报浏览:手机版
高中的座位安排自然有老师的通盘考虑,但问题的关键是秋岸想要更好的环境,以便更有效率地学习。但是这样的需求并未得到理解和认可,反而遭致否定甚至是伤害。处于无助而绝望的秋岸连口头上的理解也没有得到满足。

成长过程中的儿童非常依赖于父母的支持和认可。他们需要被父母看见、理解、接纳,得到父母的支持。否则就意味着他们的生命是不被看重与认可的,是毫无价值的,情感上必然产生被抛弃的感受,从而对未来产生不确定性。正是这种不确定性,让秋岸失去了自我价值感。在绝大多数人看来能够应付的事情,对他来说就是一种不可逾越的挑战,甚至导致绝望。

否定带来的伤害

秋岸是一个有才智的人,拥有了无数人梦寐以求的成功人生的船票,正在驶向“诗和远方”的彼岸,却在为“活着”而挣扎。他缺少的不是未来的无限可能,而是应对世间俗事的心智能力,原因主要来自成长环境。

一二年级的学生非常看重老师“穿短裤参加文艺演出”的要求,其母否定他的需求,导致他无法完成任务而成为规则的破坏者。这实质上破坏了儿童成长的正常心智,让孩子在老师面前失去了自尊和价值。

秋岸的父母拒绝安排他去更好的学校求学,除了否定孩子的需求,更是在否定他的能力。青春期孩子的自身能力被否定,就意味着他不可能做好任何事情,更谈不上发挥潜能,这是一种对未来希望的毁灭。

秋岸在成长过程中遇到的这些困惑,在常人看来或许仅仅是一种尴尬的存在,完全可以一笑而过,而秋岸却陷入无限纠结之中无法自拔。除了个人的气质因素,成长过程中个人价值感的缺失,是导致他敏感而无力的最重要原因。

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