职教双证书 工学交替完成学业
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《规划》指出，要构建开放沟通的职业教育培养体系，服务全省现代产业发展需求，创新和拓宽技术技能人才成长路径，系统构建包括技工教育在内的从中职、专科、本科到专业学位研究生教育的培养体系，加快培养各层次技术技能人才。完善职业院校与本科高校对口贯通分段培养模式，加强一体化设计。 建立有利于在职人员接受职业教育和培训的灵活学习制度，推进学习成果互认，促进工作实践、在职培训和学历教育互通互转。 提高职业教育人才培养质量，突出学生实践能力培养，促进学生全面发展。深化校企协同育人，积极推进订单培养、现代学徒制试点。全面推进学历证书与职业资格证书“双证书”制度。实施学分制、弹性学制试点，工学交替、分阶段完成学业。建立职业院校人才培养模式创新实验基地。积极稳妥做好高等职业院校和技师学院合作培养试点工作。 改革课程体系和教学内容，建立产业技术进步驱动课程改革机制和真实应用驱动教学改革机制，按照科技发展水平、职业资格标准设计课程结构和内容。（责编：李凤伟） |
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