幼有所育，从“能入园”到“入好园”(2)

2018-08-02 18:37来源：新华社浏览：次手机版

　　学前教育质量的提升，也表现在教育理念上。当下，社会对幼儿教育重要性的认知、对幼儿教师专业性的要求虽普遍提高，但也出现了一些如“过”的现象。对此，教育部修订《幼儿园工作规程》，出台《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等规范性文件，强调以游戏为基本活动、保教结合的教育理念。
　　“提高幼儿保教质量，就要让幼儿在适宜的空间和条件下学习，确保幼儿多样化活动的开展；就要了解幼儿发展的基本规律和特点，提供适宜的课程，避免幼儿园教育的‘小学化’‘成人化’，让幼儿度过快乐而有意义的童年。” 国家督学、湖北省人大教育科学文化卫生委员会副主任委员刘传铁表示。
　　3255亿元
　　2017年学前教育经费总投入
　　管理机制日益完善，教育督导保驾护航
　　北京市教委前不久宣布，将各类型幼儿园全面纳入管理范围，由公安部门统筹建立健全幼儿园法制副园长制度，完善幼儿园安全教育与应急避险演练等日常管理工作；建立幼儿园安全事故报告、调查、处理机制；
　　上海日前出台幼儿托育服务政策，提出严把安全关，政策明确了场地和设施设备安全规范；明确了托育机构法人和托育点举办者是安全工作第一责任人；明确了托育服务从业人员岗位职责及资质要求；
　　浙江慈溪市教育局要求各镇（街道）每年对每所幼儿园的综合性督查评估不得少于4次，督查结果作为幼儿园年检、等级复查、评优评先等的重要依据；
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　　从宽到严，学前教育的监督保障机制日益完善。而经费投入的持续增多，也从一个侧面反映出学前教育保障水平的不断提升：2017年，全国学前教育经费总投入为3255亿元，比上年增长16.11%；全国幼儿园生均教育经费总支出为9770元，比上年增长13.21%。
　　制定科学的督导评估标准和办法，对于提高保育和教育质量十分必要。去年5月，国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿园办园行为督导评估办法》，对办园行为督导评估的范围、周期、内容、结果运用等作了具体规定。这一办法的出台，既推动了各地对幼儿园的分类指导和监督管理，实现了依法治教，又规范了幼儿园办园行为，保障了幼儿身心健康。
　　“为‘幼有所育’保驾护航，教育督导责无旁贷。”国家督学、深圳市人民政府教育督导室副主任金依俚表示，应该划片负责、分类指导、重心下移、关口前置，实现网格化、零距离督导，把安全隐患消除在萌芽状态，把违规办学行为杜绝在未然阶段，让幼教责任督学成为学前儿童的有力守护者。

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