小学初中“好老师”需符合78条标准，束缚还是“助力”？

2018-04-13 13:21来源：新华社浏览：次手机版

　　新华社杭州4月12日电题：小学初中“好老师”需符合78条标准，束缚还是“助力”？
　　新华社“中国网事”记者余靖静
　　杭州市上城区前一段时间向全区小学和初中老师推广“好老师”标准，细化到78条的工作细则获得不少家长的认可，但也有教育界人士对此提出质疑，认为规则会“抹杀教师的个性”。在“好老师”标准“新规”满月之际，记者走访了相关学校一探究竟。家长、学校、教师到底怎么看待“新规”?“新规”究竟是对老师的束缚，还是给教育“助力”？
　　“好老师”要符合78条：既管“行”，也管“心”
　　据了解，杭州市上城区教育局向所辖各初中和小学推广的这78条工作细则，分为“教师形象”“教师沟通”“班级管理”“教学常规”四大类，涵盖到教师日常教学管理的方方面面。
　　其中，与“教师形象”相关的有“言”“型”和“行”三部分共21条；“教师沟通”方面包括“师师沟通”“师生沟通”和“家校沟通”共23条；“班级管理”内容有15条；“教学常规”方面有19条，分“课前准备”“课堂教学”和“批改反馈”。
　　记者翻看这78条细则发现，其中既有“无特殊原因，教师不坐着给学生上课” “女教师穿高跟鞋走路，不发出比较大的声响”等外在要求，也有对良好教育理念和师德师风的倡导，例如“表扬时，要想方设法让更多的人听到；批评时，最好只有‘你’和被批评的学生两人知道”“从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生保守秘密”等。
　　78条中，甚至细化到，老师需要对刚入学的小学生进行生活技能培养。譬如，“要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗、整理书包、整理抽屉等力所能及的劳动技能”“老师要现场指导孩子如厕、直饮水”“耐心教会学生一手拿勺子，一手托住餐盘，餐毕轻轻地用勺子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪”等。
　　“好老师”标准，源自老师们的建议
　　杭州上城区教育局介绍，“教师应当做好的78个工作细节”最初由杭州市崇文实验学校制订和实行，该局向全区中小学下发的《教育教学品质服务细则》中附了该校的标准，供各校学习借鉴。
　　“中小学教师的教学工作并没有什么‘高精尖’，特别是小学老师，大部分工作是给学生言传身教、培养孩子的责任心和好习惯。为此，学校向老师征集了‘教师应当做好哪些工作细节’建议，共收到300多条老师的意见，我们又从中挑选、归纳和整理了这78条细则。”杭州市崇文实验学校校长、浙江省特级教师俞国娣说。
　　以“教师与学生交谈时，不干其他无关的事情，如看电脑，用手机等”为例，俞国娣解释说，要让学生尊重老师，老师首先要尊重学生。此外，“非紧急情况不在睡觉时段给家长发短信、作反馈，不需要家长在孩子的作业本上签名，不必让家长在上班时给孩子送忘记带的书本、作业本等学习用品”等条例，俞国娣说，老师需要站在家长的角度来考虑问题。
　　据了解，崇文实验学校实行78条后，效果十分明显。“特别是刚入职的老师，这些细则帮助他们清晰地知道‘好老师’应该做哪些事情，有利于他们采取合适有效的教育方法，得到快速成长。”俞国娣说。
　　“这不会是束缚，是让学生受到更好的教育”

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