教育如何优先发展（民生三问·为了人民的美好生活①）(2)

2017-10-27 12:27来源：人民日报浏览：次手机版

　　厦门大学党委书记张彦：十九大报告强调，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。这充分体现了党中央对包括高等教育在内的教育事业的高度重视。相关论述与要求，对于我们正在进行的综合改革、“双一流”建设，以及深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、加强高校党建和思想政治工作，都具有十分重要的指导意义。

　　郑州大学校长刘炯天：党中央、国务院作出统筹推进“双一流”建设的重大战略部署，公布“双一流”建设名单，本质就是要推动高等教育的内涵式发展。名单的遴选有一套程序设计，包括竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选等基本原则。随着整个“双一流”建设的推进，整个办法和规则还会不断完善。

　　总之，“双一流”，不是靠说的，而是靠干的；不是用来排位的，而是要去建设的。

　　昆明医科大学教授、“全国教书育人楷模”何黎：在享有教育资源方面，特别是高等教育资源上，当前仍存在着不均衡的现象。今后，在教育投入上，应该更多地照顾西部、欠发达地区的高校，让更多高校享有实现内涵式发展的机会。

　　问学生资助制度，怎健全？

　　记者：十九大报告提出，健全学生资助制度。未来，资助制度需要在哪些方面完善、健全？如何实现？

　　全国学生资助管理中心相关负责人：进入新时代，学生资助工作将紧紧围绕全面贯彻落实十九大精神，着力解决好局部仍然存在的不平衡、不充分问题，按照“坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期”的原则，既尽力而为，又量力而行，进一步健全学生资助制度，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

　　未来，一共有三个方面的主要工作：落实好以人民为中心的发展思想，通过抓监管推进学生资助惠民政策落地生根，增强人民群众的获得感；落实好补短板、强弱项的总要求，通过抓政策完善弥补现行政策覆盖缺口；落实好促进教育公平要求，通过抓精准资助切实提高资金使用效益；落实好立德树人根本任务，通过抓资助育人促进受助学生成长成才。

　　要进一步加大监管力度，通过规范管理制度、规范监管责任、规范资金管理、规范信息管理、规范机构队伍建设，清理解决政策缩水变形、执行走样等问题，确保各项资助政策全面落实到位。同时，要督促各地、各校制定操作性强、各方认可的家庭经济困难学生认定办法，推进与学籍、扶贫、民政等部门的信息共享，精准认定资助对象，根据学生困难程度分档设定资助标准，在学生最需要的时候，把资助资金发放到他们手中。分配资助资金，要向中西部地区、农村地区、老少边穷岛地区以及家庭经济困难学生集中的学校合理倾斜。

　　更重要的是，要高举“立德树人”大旗，建立起“扶困助学—立德树人—投身中国梦”这样一条特色通道，促进学生全面发展，引导学生自立自强、感恩回馈，积极投身实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟事业。（责任编辑：韩佳欣）

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