跟网游抢孩子 家长需“补课”(2)

　　调研显示，在普遍使用社交媒体的初中阶段，半数左右的家长没有在QQ、微信和微博上和孩子成为好友；超过六成的家长没有为孩子筛选过手机或平板电脑的应用程序；在孩子印象中，超七成父母在家最喜欢玩手机；仅有20%的12—14岁儿童在生活学习中遇到困难会向妈妈求助。张海波指出，在互联网已经渗透到生活学习各个层面的时代，家长如何做好数字时代的榜样，需要补上一课。

　　家长应向网游设计师“学习”

　　“外界的诱惑永远存在，光靠堵是堵不住的。儿童痴迷游戏，家长堵不如疏。”张海波介绍，研究发现，有网瘾的孩子普遍有低自尊、人际关系差、家庭功能差、对生活感到无聊没有目标等特点。为孩子网瘾苦恼的家长们，首先应该反思一下，在孩子成长过程中，是否有投入足够的时间和精力，对孩子的“感情账户”积累资本，“如果孩子没能在平日生活感受到你的有情、有趣，经常看到你的是监督、指责、拒绝、漠视，那他当然会更快地拥抱屏幕”。

　　在网络游戏风行的时代，家长不必视游戏为“洪水猛兽”，反倒可以在日常家庭生活借鉴从网游的“人性需求”设计，调整与孩子的相处之道。

　　张海波建议，家长有三点可以改进。一是找乐趣。现实生活中如何寻找孩子兴趣点，让孩子体会乐趣；二是设目标。现实生活中，我们可以给孩子制定合理有效的目标，让孩子从小有梦想并勇于实现梦想；三是定规则。电子游戏的规则都很明确，家长在陪伴孩子过程中，也可以向游戏设计师那样，制定基本规则，激发动机、寻找乐趣、约定奖罚、及时兑现承诺，让孩子体会成功的快感。

　　暑假已经开始，张海波建议，仅是限制孩子玩游戏的时间是不够的，空余下来的时间做什么，是否可以设计得更有趣，可以召开一个小小的家庭会议，给孩子一定主动权，约定暑假目标，制定简明可操作的约定条款。约定期限到后，最重要的是执行约定中的奖罚条款。如果没有完成约定，家长可以和孩子一起坐下来，好好回顾分析一下问题出在哪里、如何改进，并发起新的约定。对于小学中年级以上的孩子，要注意让孩子有更大的自主权，从“约定”变为“自定”。“需要特别注意的是，家庭教育中身教永远大于言传。”（责任编辑：韩佳欣）