广东拟定教师管教权必要时可罚学生 省司法厅回应(3)
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朱巍强调，“教育不能因噎废食，为了小部分案例就一叶障目。这种教育思维、管理思维和立法思维都是不提倡的。”他指出，现在学校里的校园暴力乃至社会上的一些恶性、极端事件很多都出自青少年，究其原因是家庭教育和学校教育的缺失，“很多孩子缺乏引导和管教，他们变成了‘小恶魔’，这些孩子长大后进入社会也是很大的问题。” 反方 现代教育不能以惩罚为手段 “怎么惩戒是教育的一门艺术，没有标准答案。”昨日下午，就草案中对“学校教育惩戒与违纪处理”的规定，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，惩戒权是教师这一职业本应具备的权力，如果没有这个权力，教师就无法履行其责任。 他指出，如何管教和惩戒学生，社会和家庭应当给教师一定的空间，惩戒是教育的艺术，何时何地及如何惩戒，不同的老师针对不同的情况、不同的学生当采取不同的措施。教师需要了解学生，在这个基础上去惩戒，“这不是盲目的一锤子买卖的事情。” 中央党校（国家行政学院）教授竹立家表示，现代教育不能以批评和惩罚为主要手段，不应当以条例形式给老师随意批评和惩处的权力，这对学生的心理健康和能力发展都有限制。“现在已经不是传统教育的时代了，现代教育应该提倡启发式、开放式、学生参与式的新型教育思想，给学生一定的灵活性，这才是符合现代社会需求的教育。” 竹立家指出，每个学校都有自己的教育风格和特色，应当尊重各校的传统和办法，学校的自由处置权也很大了，没必要在条例中再去强调“惩戒”的理念。（记者 李一凡 实习生 刘梓桐） （责任编辑：刘晓方） |
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