“名师”网课竟现常识错误 在线教育缘何频频“掉线”(2)
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对此,教育部等三部门在2018年11月下发的《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》中特别强调,对线上培训机构所办学科类培训班要“按照线下培训机构管理政策,同步规范线上教育培训机构”“省级教育行政部门要联合工信、网信等相关部门,加强对线上培训内容的监管,确保培训质量。” “立规矩” 良性发展有待立体监管 专家及业内人士呼吁,在线教育作为社会教育的一种重要形式和载体,在为学习者提供教育资源、方便学习等方面具有重要意义。当务之急,是在对机构资质能力和教师资格水平严格把关基础上,“早立规矩”,尽快构建覆盖整个行业的监管体系,促使其有序健康发展。 从事教育培训多年的陈老师告诉记者,虽然在线教育的授课模式在用户看来只是对着屏幕教学、感觉比较简单,但实际上从专业角度看,在线教育对教师个人能力和专业素养的要求反而更高。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,对于有高校教师在在线教育机构兼职授课的行为,应廓清其与所在学校的关系,不能以工作单位作为“博眼球”夸大宣传的噱头,同时还需要组成专业委员会,对相关在线授课的内容严格审查把关。 中国教育学会副秘书长高书国建议,应从政府监管、行业自律、社会监督三个维度构筑立体监管体系。“一是要加强政策引导,在给优质平台和教师提供更大空间的同时,对不正当行为及时‘踩刹车’,明确归口管理部门,建立退出机制;二是行业从业者和企业要加强自律,明确怎么教、教什么;三是要加强社会对在线教育的监督。”他说。 高书国特别强调,未来的终生教育和家庭教育,很需要通过移动互联网平台传递好的经验和声音。切不能因噎废食,因为在线教育行业现在出现的问题而过度紧张。“就像孩子在成长中难免会犯错误,我们的在线教育也是一样,作为一个新生事物,在犯错误中立规矩,这样才能让后面的人少犯错误。”（责任编辑：刘晓方） |
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