如何让孩子上名校？有一种招数叫“名校集团化”(2)

2018-12-29 11:37来源：半月谈浏览：次手机版

　　3 平衡“量”与“质”
　　名校集团化如何可持续发展？西湖区教育局的两件法宝是：培优，整体素质“提”上来；交流，优质资源“动”起来。
　　——建立健全覆盖全员的校长和教师专业发展培训制度。西湖区以教师工资总额的3%保障教师培训经费，并逐年增加；出台教师培养政策22项；实施“一揽子工程”，关注全体教师发展，整体培养教师队伍。
　　——出台区域内校长和教师定期流动制度。借力组织调配、名师培养等途径，加大政策引导力度，健全城区骨干教师到农村支教和农村优秀教师到城区挂职制度。以2015年为例，全区交流395人，占义务教育段教师总数的10.2%。同时，规定城区中小学新任校长须有农村学校或相对薄弱学校工作经历。
　　当然，一所名校不可能无限扩大校区。怎样才能在规模扩展中让名校之“名”不褪色，优质教育资源“可再生”，是名校集团化发展的难点和重点所在。
　　马冬娟认为，在集团化办学过程中，优质教育资源会经历一个相对“稀释”到重新“浓缩”的过程，这就需要学校组织管理能力和效率的协调提升，找到量与质的最佳平衡点。
　　来源：《半月谈》2018年第24期，原标题《当名校学会分身术：杭州西湖区“名校集团化”之路》
　　作者：陈文燕（责任编辑:刘晓方）

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