[北京青年报]因“请假门”被处分 当事老师冤不冤
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日前,有网友爆料四川大学声乐系一学生因外公去世向老师请假被拒绝,该老师表示:“你可以回去。必须回去。那是你的职责。你没来上课,我要扣分,这是我的职责。”随后,该老师在全年级合唱课上公开拿该生隐私作例,并表示:“如果这学期你家里面有四个人去世,我这门课,你只能重修。”四川大学了解情况后连夜调查,要求涉事教师写检查向学生道歉。 亲人去世是件很悲伤的事,因此,学生向老师请假被拒,显得很不合常理。更为惊诧的是,涉事老师竟然在课堂上以此为例,罔顾学生隐私之外,还说出了“如果这学期你家里面有四人去世,这门课只能重修”的恶言恶语。所以,这位老师被网友指责“无情”和“枉为人师”一点也不冤,甚至对其进行师德考问亦不为过。 然而,需要厘清的一个背景是,在请假学生与同学的微信聊天中可以看到,这节课有很多同学没有请假而缺勤,还有上课迟到的同学。在聊天记录中,也不乏对该教师的大不敬之词。在如此课堂背景中,任课教师强调考勤纪律,是没有错的。至于口出恶言“家里面有四人去世,这门课只能重修”,固然有违师道师德,但似乎也有情绪化表达的成分。如果抛开独立性的语句分析,某种意义上,这更像是师生之间因考勤管理所产生的分歧、矛盾与对立。 在国外一些高水平大学里,考勤管理是非常严格的,课程合格与否的评价与考勤管理直接挂钩。比如,一门课程最终的结课成绩,平时作业、出勤率、各次小考、课堂演示等等都会占一定比例。其中,中学生申请大学的时候,考勤报告在某种程度上可以跟成绩报告分量相当,因为出勤记录能够反映学生的学习态度。而进入到大学阶段,无论事假还是病假,某门课程缺课达到一定次数,就会被终止学习,至于是缺课四次还是几次被终止学习,学校有明确规定,比如六次;任课教师则往往有更严厉(更少)的要求。 当前,国内的本科教育也开始努力向提升质量方面转型。今年6月召开的全国高等学校本科教育工作会议,强调要坚持“以本(科)为本”,加快建设高水平本科教育,并且提出要严格课程的过程考核。所谓过程考核,就是课程合格与否,不再是结课的时候一张试卷定结果,而是分布在每节课的课堂上、课后作业等方面。这其中出勤率当然可以作为一个评价指标,只是,过程考核需要赋予教师更大的自主权和评判权。 以此来看,四川大学这位教师规定无论何种原因缺勤四次就要重修,是没有什么可指摘的,错只错在其用了一种很不恰当的表达方式来申明他的课程规则,并且由此表露出令人不可接受的“无情”。 这一事件如果可以分成两个层面看,一者,学生请假仍被扣分并不过分;二者,该教师在不少学生缺勤和迟到的课堂上,情绪化表达或许存在,但终归是言行失范,且侵犯了当事学生隐私,道歉是应该且必须的。 日前,教育部高教司有关负责人对华中科技大学18人因学分不达标本科转专科事件给予肯定,并且表示,“天天打游戏、谈恋爱,浑浑噩噩的好日子将一去不复返了,不能搞‘玩命’的中学,也不能搞‘快乐’的大学”“现在大学里,有些学生醉生梦死,这样是不行的”。这是本科教育转型的一个信号。在这种转型过程中,大学校园里师生关系的调整与重构不可避免。当然,这样说并非是指“请假门”中的大学生有错,而是想说未来大学生请假或许不再好请了。（责任编辑：刘晓方） |
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