“爱夸人”的金老师，为少数民族农村学生“领舞”(2)
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如何让少数民族学生一个都不掉队？在民族学校推行艺术教育不失为一条新路。 金淑梅说，5年多来，她多次走访农村孩子的家庭发现，“最大的问题不是贫困，而是观念落后。不少家长觉得读书没用，不如让孩子出去打工挣快钱。” 舞蹈教育把农村学子带到舞台上、聚光灯下。孩子们看到了远方的世界，开始期待与父辈不一样的人生。 小金湾民族学校校长魏旺正说，学校以“新农村少儿舞蹈美育工程”为契机，开办了兴趣组、少年宫，艺术教育与学校教育不断融合推进。学生规模从2013年的800人发展到现在的1500多人，辍学率从15%下降到不足1%。“艺术教育唤醒了学生积极的心态。学生快乐了，老师幸福了，家长满意了。” 中国舞蹈家协会主席冯双白说，金淑梅带领的志愿者团队给农村孩子带来了春风化雨式的教育，变化实实在在地发生在学生和家长身上。“这不仅是简单给孩子教会舞蹈动作，更是改变他们的内心和观念，改变他们对世界的看法。” 对金淑梅来说，把优质的艺术教育资源带到农村仍是她的心愿。“我是一个舞蹈教育工作者，应当在基层找到自己的价值，为脱贫攻坚做贡献。” |
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