以超常规手段攻克深度贫困——贵州部分极贫乡镇脱贫攻坚见闻(2)
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“提高教育水平是帮助贫困人口从根本上脱贫的关键。”晴隆县副县长、三宝乡党委书记龙汉勇说，在制定易地扶贫搬迁计划时优先考虑了教育，从去年３月起，全乡７００多名中、小学生被先期安排到县城学校就读，激发了贫困群众脱贫的内生动力。 “我只认得几个数字，不认识汉字。”４１岁的三宝乡彝族村民张兴洪说，自己和妻子多年在外打工吃过没文化的亏，再难也要想办法供两个孩子上学。 滇黔交界处的乌蒙山区毕节市威宁县石门乡教育基础设施欠账较多，“乡民族中学和中心小学挤在一处，教学设施十分简陋。”威宁县教育局基建办主任赵红春对记者说，为改善办学条件，上级投资上亿元重新选址修建中学，并在全乡同步实施１９０多个项目，涵盖１３所中小学和幼儿园。 如今，坐落在半山腰的石门民族中学异常醒目，充满现代气息的教室、图书馆、实验室、微机室、体育场馆等一应俱全，校园已成为当地最美的风景。“全校有２２个教学班，学生有１０４４人，一些因择校而流失的学生又回来了。”校长李正东说。 为弥补“教育短腿”，国家扶贫开发工作重点县从江县每年从县级财政新增１００万元支持教育，县委书记张广渊说，２０１７年在继续压缩６％行政经费用于教育的同时，还向银行贷款４８００万元用于教育扶贫，“就是要通过发展教育阻断贫困代际传递。”（责任编辑：韩佳欣） |
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