“外教热”调查:盲目的国际化 扭曲的起跑线(2)
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“在深圳办幼儿园,聘请一名合格英文外教1年至少要20万元,具体到每个孩子,每月收费需要在5000元以上才能够本。”一所幼儿园招生办主任表示。一位教育专家对半月谈记者说,聘请外国人如果是非正常就业的,可以省去申请、管理、年检等诸多中间环节,大幅度削减办学成本。 半月谈记者走访发现,对于聘请外教的培训机构或幼儿园,许多家长看重牌子、招生宣传简章以及教育部门认定的资质,根本不会去审查外教资格证。 不应盲目追求“国际范儿” 采访中,不少家长认为,孩子跟着外教学习,有助于以后说一口流利纯正的英语,也能让孩子培养国际视野、了解多元文化。 专家表示,目前不少家长对于国际化教育的认识存有误区:一是只要是外国人就是外教。二是晚一点学英语就不行,从幼儿园开始就要上外教课。三是中国老师不如外教,教不好英语。 武汉大学发展与教育心理研究所所长戴正清认为,对于儿童教育,中国注重规范的教学,而外国的教学方式和内容则较为个性化,课堂上的互动活动和游戏更能吸引孩子,有助于儿童在素质方面的熏陶。如果外教老师语言能力好、有合格的资质和相关教育经验,国际化教育的确有利于儿童在语言学习和思维视野方面的发展。然而,现在有很多不正规的外教,除了口音不标准、儿童模仿后难以纠正外,他们的消极态度、不良生活习惯和一些极端思想等,也许会对儿童造成负面影响。 “在中国的教育模式下,学生的知识基础较为扎实,国际化教育的知识容量较小。”戴正清说,如果孩子在早期接受了国际化教育,再回到中国公立教育体系,可能会不适应,出现难以衔接的情况。 武汉大学外国语言文学学院教授周保国说:“如果教学条件较理想,把学习条件作为一个基本不变的状态,从两三岁开始学和从七八岁开始学英语,最后的效果差别不大。” 燕山大学副校长张福成认为,目前我国尚没有明确针对外籍教师的法律法规,只有一些程序性规定,应尽快完善立法,完善外籍教师聘任标准及办法,以相关法律规范外籍教师的法律地位及权利义务。同时设立专门机构对现有的外籍教师进行资格、能力、道德与文化的综合评估。(半月谈记者 周科 王晓丹)（责任编辑：韩佳欣） |
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